当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2011年
1期
77-79
,共3页
高中英语%课程标准%语言能力%影响
高中英語%課程標準%語言能力%影響
고중영어%과정표준%어언능력%영향
120名2007级大一学生和150名2009级大一学生参加了高考英语测试和英语语言能力测试.结果显示,英语课程标准促进了学生语言能力的提高;语言输出的强化促进了口语和写作能力的提高;真实性语言材料的输入促进了听力的提高,但输入量的不足使听力能力仍处于较低水平;阅读成绩的下降提示了语篇教学的重要性.
120名2007級大一學生和150名2009級大一學生參加瞭高攷英語測試和英語語言能力測試.結果顯示,英語課程標準促進瞭學生語言能力的提高;語言輸齣的彊化促進瞭口語和寫作能力的提高;真實性語言材料的輸入促進瞭聽力的提高,但輸入量的不足使聽力能力仍處于較低水平;閱讀成績的下降提示瞭語篇教學的重要性.
120명2007급대일학생화150명2009급대일학생삼가료고고영어측시화영어어언능력측시.결과현시,영어과정표준촉진료학생어언능력적제고;어언수출적강화촉진료구어화사작능력적제고;진실성어언재료적수입촉진료은력적제고,단수입량적불족사은력능력잉처우교저수평;열독성적적하강제시료어편교학적중요성.
