CAJ | 학술논문

　　在高中物理教学实践中，教师应根据三维教学目标，教学策略、教学方法，学生的情感、物理基础，对现实的感知，创造一个轻松愉快的、民主、和谐的教学环境。让学生自主学习、探究学习、创新学习，增强学生的合作能力、思维能力、创新能力，使“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个方面相互补充、相互促进，使学生形成严谨务实的态度及热爱探究性学习的积极精神，促进三维教学目标的实现，推进素质教育的进程。
　　재고중물리교학실천중，교사응근거삼유교학목표，교학책략、교학방법，학생적정감、물리기출，대현실적감지，창조일개경송유쾌적、민주、화해적교학배경。양학생자주학습、탐구학습、창신학습，증강학생적합작능력、사유능력、창신능력，사“지식여기능、과정여방법、정감태도화개치관”삼개방면상호보충、상호촉진，사학생형성엄근무실적태도급열애탐구성학습적적겁정신，촉진삼유교학목표적실현，추진소질교육적진정。