护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2010年
21期
77-78
,共2页
护生%临床实习%神经内科%带教模式%评估式带教
護生%臨床實習%神經內科%帶教模式%評估式帶教
호생%림상실습%신경내과%대교모식%평고식대교
目的 提高神经内科临床护理带教水平,提升护生临床实习效果和综合素质.方法 将神经内科实习护生80人分为对照组和观察组各40人,对照组采用传统带教模式;观察组采用护生自评式带教模式,即入科第1天先发放评估表,护生自评后将信息反馈给带教老师,带教老师有针对性、有计划地进行授课及带教,实习第3周再次自评,调整带教计划.结果 观察组出科理论、操作考试成绩显著优于对照组,对带教的满意度显著高于对照组(均P＜0.01).结论 自评式带教模式重视评估,针对问题因人施教,有效提高了神经内科临床护理带教质量.
目的 提高神經內科臨床護理帶教水平,提升護生臨床實習效果和綜閤素質.方法 將神經內科實習護生80人分為對照組和觀察組各40人,對照組採用傳統帶教模式;觀察組採用護生自評式帶教模式,即入科第1天先髮放評估錶,護生自評後將信息反饋給帶教老師,帶教老師有針對性、有計劃地進行授課及帶教,實習第3週再次自評,調整帶教計劃.結果 觀察組齣科理論、操作攷試成績顯著優于對照組,對帶教的滿意度顯著高于對照組(均P＜0.01).結論 自評式帶教模式重視評估,針對問題因人施教,有效提高瞭神經內科臨床護理帶教質量.
목적 제고신경내과림상호리대교수평,제승호생림상실습효과화종합소질.방법 장신경내과실습호생80인분위대조조화관찰조각40인,대조조채용전통대교모식;관찰조채용호생자평식대교모식,즉입과제1천선발방평고표,호생자평후장신식반궤급대교로사,대교로사유침대성、유계화지진행수과급대교,실습제3주재차자평,조정대교계화.결과 관찰조출과이론、조작고시성적현저우우대조조,대대교적만의도현저고우대조조(균P＜0.01).결론 자평식대교모식중시평고,침대문제인인시교,유효제고료신경내과림상호리대교질량.
