软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2011年
4期
92-93
,共2页
学生评价%形成性评价%Moodle%互动评价
學生評價%形成性評價%Moodle%互動評價
학생평개%형성성평개%Moodle%호동평개
传统的学生评价大都是由老师批改学生的作业和考卷,或凭主观印象给出成绩.这种评价方式缺乏科学性、系统性、合理性和客观性.随着教学信息化改革的推进和计算机的普及,在网络环境下进行学生评价已成为可能.以开源学习管理系统Moodle为平台对教学班开展了教学实验研究,讨论了一种将教师评价、同侪互评以及学生自评相结合的形成性评价模式的优势以及不足.
傳統的學生評價大都是由老師批改學生的作業和攷捲,或憑主觀印象給齣成績.這種評價方式缺乏科學性、繫統性、閤理性和客觀性.隨著教學信息化改革的推進和計算機的普及,在網絡環境下進行學生評價已成為可能.以開源學習管理繫統Moodle為平檯對教學班開展瞭教學實驗研究,討論瞭一種將教師評價、同儕互評以及學生自評相結閤的形成性評價模式的優勢以及不足.
전통적학생평개대도시유로사비개학생적작업화고권,혹빙주관인상급출성적.저충평개방식결핍과학성、계통성、합이성화객관성.수착교학신식화개혁적추진화계산궤적보급,재망락배경하진행학생평개이성위가능.이개원학습관리계통Moodle위평태대교학반개전료교학실험연구,토론료일충장교사평개、동제호평이급학생자평상결합적형성성평개모식적우세이급불족.
