中国临床心理学杂志
中國臨床心理學雜誌
중국림상심이학잡지
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY
2006年
2期
129-131
,共3页
周世杰%杨娟%张拉艳%蔡太生
週世傑%楊娟%張拉豔%蔡太生
주세걸%양연%장랍염%채태생
学习障碍%工作记忆%工作记忆成套测验
學習障礙%工作記憶%工作記憶成套測驗
학습장애%공작기억%공작기억성투측험
目的:探讨学习障碍儿童的工作记忆状况.方法:采用智力测验、成就测验、教师提名、学业成绩相结合的综合标准甑选学习障碍儿童,在长沙市三所小学随机选取4～6年级共12个班,从中抽取24名学习障碍儿童和24名学习正常儿童.采用工作记忆成套测验对2组被试进行评估.结果:学习障碍组工作记忆成套测验的各分测验得分和各维度得分均显著低于学习正常组(P＜0.001～0.05)).结论:学习障碍儿童工作记忆各成分存在普遍缺陷.
目的:探討學習障礙兒童的工作記憶狀況.方法:採用智力測驗、成就測驗、教師提名、學業成績相結閤的綜閤標準甑選學習障礙兒童,在長沙市三所小學隨機選取4～6年級共12箇班,從中抽取24名學習障礙兒童和24名學習正常兒童.採用工作記憶成套測驗對2組被試進行評估.結果:學習障礙組工作記憶成套測驗的各分測驗得分和各維度得分均顯著低于學習正常組(P＜0.001～0.05)).結論:學習障礙兒童工作記憶各成分存在普遍缺陷.
목적:탐토학습장애인동적공작기억상황.방법:채용지력측험、성취측험、교사제명、학업성적상결합적종합표준증선학습장애인동,재장사시삼소소학수궤선취4～6년급공12개반,종중추취24명학습장애인동화24명학습정상인동.채용공작기억성투측험대2조피시진행평고.결과:학습장애조공작기억성투측험적각분측험득분화각유도득분균현저저우학습정상조(P＜0.001～0.05)).결론:학습장애인동공작기억각성분존재보편결함.
