科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2009年
13期
90-91
,共2页
实用性听说能力%日语听力%教学对策
實用性聽說能力%日語聽力%教學對策
실용성은설능력%일어은력%교학대책
实用性听说能力的培养向来是外语教学的一道难关.如何提高学生的听说能力,更是许多日语教师为之头痛的问题.本文以听力教学为基础,探讨了提高高职学生实用性日语听说能力的教学对策与途径.通过分析日语听力教学的现状,即(1)教学方法简单;(2)教学内容单一;(3)教学时数少.总结出听力教学中被大家公认的几个难点,即(1)日语语音、词量、语法及句法等语言知识因素;(2)日本文化背景、社会背景及相管知识等文化因素;(3)学生自身的智力及非智力的心理因素.从而有针对性的提出提高高职学生实用性日语听说能力的教擘对策及途径.
實用性聽說能力的培養嚮來是外語教學的一道難關.如何提高學生的聽說能力,更是許多日語教師為之頭痛的問題.本文以聽力教學為基礎,探討瞭提高高職學生實用性日語聽說能力的教學對策與途徑.通過分析日語聽力教學的現狀,即(1)教學方法簡單;(2)教學內容單一;(3)教學時數少.總結齣聽力教學中被大傢公認的幾箇難點,即(1)日語語音、詞量、語法及句法等語言知識因素;(2)日本文化揹景、社會揹景及相管知識等文化因素;(3)學生自身的智力及非智力的心理因素.從而有針對性的提齣提高高職學生實用性日語聽說能力的教擘對策及途徑.
실용성은설능력적배양향래시외어교학적일도난관.여하제고학생적은설능력,경시허다일어교사위지두통적문제.본문이은력교학위기출,탐토료제고고직학생실용성일어은설능력적교학대책여도경.통과분석일어은력교학적현상,즉(1)교학방법간단;(2)교학내용단일;(3)교학시수소.총결출은력교학중피대가공인적궤개난점,즉(1)일어어음、사량、어법급구법등어언지식인소;(2)일본문화배경、사회배경급상관지식등문화인소;(3)학생자신적지력급비지력적심리인소.종이유침대성적제출제고고직학생실용성일어은설능력적교벽대책급도경.
