读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
4期
131-132
,共2页
物理教学%引导%自主%学习效率
物理教學%引導%自主%學習效率
물리교학%인도%자주%학습효솔
本文根据笔者的教学实践,让学生先独立自主地进行超前性学习,发现并提出问题,教师课堂上针对学生提出的问题进行引导、总结,然后辅以分层练习,课后让学生自主命题、自我评价,以问题驱动式自主学习来引导学生认识、理解、巩固、应用新知识,从而提高学习效率.
本文根據筆者的教學實踐,讓學生先獨立自主地進行超前性學習,髮現併提齣問題,教師課堂上針對學生提齣的問題進行引導、總結,然後輔以分層練習,課後讓學生自主命題、自我評價,以問題驅動式自主學習來引導學生認識、理解、鞏固、應用新知識,從而提高學習效率.
본문근거필자적교학실천,양학생선독립자주지진행초전성학습,발현병제출문제,교사과당상침대학생제출적문제진행인도、총결,연후보이분층연습,과후양학생자주명제、자아평개,이문제구동식자주학습래인도학생인식、리해、공고、응용신지식,종이제고학습효솔.
