林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2010年
5期
49-50
,共2页
依托韵文%图为栽体%读写结合%由仿到创
依託韻文%圖為栽體%讀寫結閤%由倣到創
의탁운문%도위재체%독사결합%유방도창
韵语实验是以韵文识字为前提,以尽早阅读为核心,以循序作文为综合发展的一项小语教学新体系.通过有层次、有梯度的螺旋上升式训练,有效地发展了儿童的语言和思维,最终使儿童达到独立即兴作文.
韻語實驗是以韻文識字為前提,以儘早閱讀為覈心,以循序作文為綜閤髮展的一項小語教學新體繫.通過有層次、有梯度的螺鏇上升式訓練,有效地髮展瞭兒童的語言和思維,最終使兒童達到獨立即興作文.
운어실험시이운문식자위전제,이진조열독위핵심,이순서작문위종합발전적일항소어교학신체계.통과유층차、유제도적라선상승식훈련,유효지발전료인동적어언화사유,최종사인동체도독립즉흥작문.
