新课程研究(基础教育)
新課程研究(基礎教育)
신과정연구(기출교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
1期
139-140
,共2页
教具%激发兴趣%创新能力%思维能力
教具%激髮興趣%創新能力%思維能力
교구%격발흥취%창신능력%사유능력
生物学教具可以帮助学生形象的、直观的认识事物,同时也能启发学生思考,培养学生的动手能力、创新能力实践能力.教师合理选择、应用教具,可以激发学生的学习兴趣和好奇心;有利于教师组织教学,帮助学生理解教学内容,形成直观的认识感受;有利于教师达到预期的教学效果,实现教学目标.
生物學教具可以幫助學生形象的、直觀的認識事物,同時也能啟髮學生思攷,培養學生的動手能力、創新能力實踐能力.教師閤理選擇、應用教具,可以激髮學生的學習興趣和好奇心;有利于教師組織教學,幫助學生理解教學內容,形成直觀的認識感受;有利于教師達到預期的教學效果,實現教學目標.
생물학교구가이방조학생형상적、직관적인식사물,동시야능계발학생사고,배양학생적동수능력、창신능력실천능력.교사합리선택、응용교구,가이격발학생적학습흥취화호기심;유리우교사조직교학,방조학생리해교학내용,형성직관적인식감수;유리우교사체도예기적교학효과,실현교학목표.
