首都师范大学学报（社会科学版）
首都師範大學學報（社會科學版）
수도사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CAPITAL NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2011年
6期
66-70
,共5页
表扬%效应%调节%中介
錶颺%效應%調節%中介
표양%효응%조절%중개
表扬是儿童成长过程中的重要外在心理环境因素.能力和努力取向的表扬对儿童心理发展的影响效应受到多种因素的调节,包括表扬者的真诚程度、儿童的认知发展水平和性别等主体因素,以及文化因素和任务难度等外在环境或客观因素.同时,表扬通过影响儿童的成就目标取向、内隐智力理论和归因风格等中介因素对其心理发展起到不同的影响效应.文章在上述论述的基础上,提出了教师/父母的表扬与儿童心理发展之间的相互作用模型.
錶颺是兒童成長過程中的重要外在心理環境因素.能力和努力取嚮的錶颺對兒童心理髮展的影響效應受到多種因素的調節,包括錶颺者的真誠程度、兒童的認知髮展水平和性彆等主體因素,以及文化因素和任務難度等外在環境或客觀因素.同時,錶颺通過影響兒童的成就目標取嚮、內隱智力理論和歸因風格等中介因素對其心理髮展起到不同的影響效應.文章在上述論述的基礎上,提齣瞭教師/父母的錶颺與兒童心理髮展之間的相互作用模型.
표양시인동성장과정중적중요외재심리배경인소.능력화노력취향적표양대인동심리발전적영향효응수도다충인소적조절,포괄표양자적진성정도、인동적인지발전수평화성별등주체인소,이급문화인소화임무난도등외재배경혹객관인소.동시,표양통과영향인동적성취목표취향、내은지력이론화귀인풍격등중개인소대기심리발전기도불동적영향효응.문장재상술논술적기출상,제출료교사/부모적표양여인동심리발전지간적상호작용모형.
