医学教育探索
醫學教育探索
의학교육탐색
RESEARCHES IN MEDICAL EDUCATION
2010年
5期
638-639
,共2页
以问题导向学习%中医内科学%课堂教学
以問題導嚮學習%中醫內科學%課堂教學
이문제도향학습%중의내과학%과당교학
目的探讨PBL模式在中医内科学课堂教学中的应用.方法 5～6名学生分为一个学习小组,3个学习小组为一个班;教案以临床典型病例及相关思考题为基础,课堂教学围绕病例及思考题讨论学习.结果与传统教学模式相比,PBL模式更有效地激发学生学习中医内科学的兴趣及调动学生的主动性和积极性,促进教学互动.结论 PBL模式有利于提高中医内科学的课堂教学质量,有利于发展学生的自学能力和解决临床实际问题的能力.
目的探討PBL模式在中醫內科學課堂教學中的應用.方法 5～6名學生分為一箇學習小組,3箇學習小組為一箇班;教案以臨床典型病例及相關思攷題為基礎,課堂教學圍繞病例及思攷題討論學習.結果與傳統教學模式相比,PBL模式更有效地激髮學生學習中醫內科學的興趣及調動學生的主動性和積極性,促進教學互動.結論 PBL模式有利于提高中醫內科學的課堂教學質量,有利于髮展學生的自學能力和解決臨床實際問題的能力.
목적탐토PBL모식재중의내과학과당교학중적응용.방법 5～6명학생분위일개학습소조,3개학습소조위일개반;교안이림상전형병례급상관사고제위기출,과당교학위요병례급사고제토론학습.결과여전통교학모식상비,PBL모식경유효지격발학생학습중의내과학적흥취급조동학생적주동성화적겁성,촉진교학호동.결론 PBL모식유리우제고중의내과학적과당교학질량,유리우발전학생적자학능력화해결림상실제문제적능력.
