CAJ | 학술논문

“电商运营实景工作室”改造了原有的教学环境，即将“理论教室”+“实训机房”变为：“教学区”、“工作区”、“自主学习区”整合在同一教学区域内，并通过“学习、工作互动平台”和“学习工作站的自主学习指导系统”，将学习环境与真实的工作环境最大限度地融合在一起。学生可依据自身的特长与兴趣，选择网页美工、网站推广、网店运营、文案策划等不同项目模块进行轮训、相互交流，协作完成电商运营任务，并将其运营成果（业绩）纳入评价体系，从而自然形成能独立承担单项产品或服务的运营团队，构成“集成式就业”的原型。校企共建的“电商运营实景工作室”，所提供的软、硬件教学环境与学习、工作互动的教学模式，能充分发挥专业教师与企业业务骨干的引导作用，激发学生自主学习的兴趣与热情，既提升了学生的综合职业能力，又提高了企业的收益，让教学过程“增殖”真正实现校企双赢。
“전상운영실경공작실”개조료원유적교학배경，즉장“이론교실”+“실훈궤방”변위：“교학구”、“공작구”、“자주학습구”정합재동일교학구역내，병통과“학습、공작호동평태”화“학습공작참적자주학습지도계통”，장학습배경여진실적공작배경최대한도지융합재일기。학생가의거자신적특장여흥취，선택망혈미공、망참추엄、망점운영、문안책화등불동항목모괴진행륜훈、상호교류，협작완성전상운영임무，병장기운영성과（업적）납입평개체계，종이자연형성능독립승담단항산품혹복무적운영단대，구성“집성식취업”적원형。교기공건적“전상운영실경공작실”，소제공적연、경건교학배경여학습、공작호동적교학모식，능충분발휘전업교사여기업업무골간적인도작용，격발학생자주학습적흥취여열정，기제승료학생적종합직업능력，우제고료기업적수익，양교학과정“증식”진정실현교기쌍영。