长春师范学院学报（人文社会科学版）
長春師範學院學報（人文社會科學版）
장춘사범학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE
2010年
6期
172-175
,共4页
听力策略%短文听写%策略训练
聽力策略%短文聽寫%策略訓練
은력책략%단문은사%책략훈련
听力理解过程是一个积极建构意义的过程,听者不是信息的被动接受者,而是意义的积极建构者.在听力理解过程中,尤其是英语专业短文听写中,听者对听力策略的运用与听力效果或者听力成绩有着必然的联系,系统的、成功的听力策略训练有助于听力成绩的提高.
聽力理解過程是一箇積極建構意義的過程,聽者不是信息的被動接受者,而是意義的積極建構者.在聽力理解過程中,尤其是英語專業短文聽寫中,聽者對聽力策略的運用與聽力效果或者聽力成績有著必然的聯繫,繫統的、成功的聽力策略訓練有助于聽力成績的提高.
은력리해과정시일개적겁건구의의적과정,은자불시신식적피동접수자,이시의의적적겁건구자.재은력리해과정중,우기시영어전업단문은사중,은자대은력책략적운용여은력효과혹자은력성적유착필연적련계,계통적、성공적은력책략훈련유조우은력성적적제고.
