铜仁学院学报
銅仁學院學報
동인학원학보
JOURNAL OF TONGREN UNIVERSITY
2010年
5期
111-113
,共3页
同一性%交际教学法%任务教学法%项目教学法
同一性%交際教學法%任務教學法%項目教學法
동일성%교제교학법%임무교학법%항목교학법
从同一性的认识角度出发,对交际教学法、任务教学法和项目教学法本质特征进行对比,探讨相似性,得出三者的结合点:它们是同一集合关系,而非对立关系.任务教学是交际教学的实际运用,项目教学是系列任务教学的组合.它们相互融合、相互补充,构成多层次的教学形式和评价手段.对它们理性认识的回归,有助于中国特色的英语教学法体系的形成.
從同一性的認識角度齣髮,對交際教學法、任務教學法和項目教學法本質特徵進行對比,探討相似性,得齣三者的結閤點:它們是同一集閤關繫,而非對立關繫.任務教學是交際教學的實際運用,項目教學是繫列任務教學的組閤.它們相互融閤、相互補充,構成多層次的教學形式和評價手段.對它們理性認識的迴歸,有助于中國特色的英語教學法體繫的形成.
종동일성적인식각도출발,대교제교학법、임무교학법화항목교학법본질특정진행대비,탐토상사성,득출삼자적결합점:타문시동일집합관계,이비대립관계.임무교학시교제교학적실제운용,항목교학시계렬임무교학적조합.타문상호융합、상호보충,구성다층차적교학형식화평개수단.대타문이성인식적회귀,유조우중국특색적영어교학법체계적형성.
