CAJ | 학술논문

小组合作学习是目前许多学校较多采用的富有创意和实效的教学理论和方略。它特别强调师生之间的合作互动，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成。在师生关系上，把原来的“权威一服从”变成“指导一参与”的新型关系；在教学评价上追求的是“不求人人成功，但求人人进步”。小组合作学习在以“人文性”为基本特征的语文教学中，具有极其广泛而现实的意义。
소조합작학습시목전허다학교교다채용적부유창의화실효적교학이론화방략。타특별강조사생지간적합작호동，추구교학재인지、정감화기능목표상적균형체성。재사생관계상，파원래적“권위일복종”변성“지도일삼여”적신형관계；재교학평개상추구적시“불구인인성공，단구인인진보”。소조합작학습재이“인문성”위기본특정적어문교학중，구유겁기엄범이현실적의의。