2015년 正义·责任与教育——全国教育哲学第十七届学术年会综述 正義·責任與教育——全國教育哲學第十七屆學術年會綜述 정의·책임여교육——전국교육철학제십칠계학술년회종술

2014년 师范生学习动力系统的若干特点——基于全国教师教育机构调查数据的分析 師範生學習動力繫統的若榦特點——基于全國教師教育機構調查數據的分析 사범생학습동력계통적약간특점——기우전국교사교육궤구조사수거적분석

2014년 用正当方式培育和满足合理需要——兼谈公民责任感的培养 用正噹方式培育和滿足閤理需要——兼談公民責任感的培養 용정당방식배육화만족합리수요——겸담공민책임감적배양

2014년 用正当方式培育和满足合理需要——兼谈公民责任感的培养 用正噹方式培育和滿足閤理需要——兼談公民責任感的培養 용정당방식배육화만족합리수요——겸담공민책임감적배양

2013년 学校情境中利他主义的基础与重塑 學校情境中利他主義的基礎與重塑 학교정경중이타주의적기출여중소

2013년 教师之适度宽容试探 教師之適度寬容試探 교사지괄도관용시탐

2013년 教育硕士培养中的“行动问题”解决路径——来自美国成功教师教育项目的经验 教育碩士培養中的“行動問題”解決路徑——來自美國成功教師教育項目的經驗 교육석사배양중적“행동문제”해결로경——래자미국성공교사교육항목적경험

2013년 试论公民正义感的培育 試論公民正義感的培育 시론공민정의감적배육

2012년 学生合作的道德意蕴和现实困境 學生閤作的道德意蘊和現實睏境 학생합작적도덕의온화현실곤경

2012년 用“诚信”的方式培养诚信(节选) 用“誠信”的方式培養誠信(節選) 용“성신”적방식배양성신(절선)