新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2012年
27期
3
,共1页
"导学制"%有效导练
"導學製"%有效導練
"도학제"%유효도련
《“导学制”课堂教学模式之有效导练》是江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《“导学制”的实践与研究》的子课题.该课堂教学模式采用“五环节”教学法:导入、导疑、导研、导练、导评.导练是“五环节”之一,以“练”带学,以“练”促学,让学生在活泼有序的导练氛围中体会参与的快乐与表达的愉悦,从而感受思维的历练和实践的成功.“导练什么,怎么导练,怎样有效”值得我们研究和探讨.
《“導學製”課堂教學模式之有效導練》是江囌省教育科學“十一五”規劃重點課題《“導學製”的實踐與研究》的子課題.該課堂教學模式採用“五環節”教學法:導入、導疑、導研、導練、導評.導練是“五環節”之一,以“練”帶學,以“練”促學,讓學生在活潑有序的導練氛圍中體會參與的快樂與錶達的愉悅,從而感受思維的歷練和實踐的成功.“導練什麽,怎麽導練,怎樣有效”值得我們研究和探討.
《“도학제”과당교학모식지유효도련》시강소성교육과학“십일오”규화중점과제《“도학제”적실천여연구》적자과제.해과당교학모식채용“오배절”교학법:도입、도의、도연、도련、도평.도련시“오배절”지일,이“련”대학,이“련”촉학,양학생재활발유서적도련분위중체회삼여적쾌악여표체적유열,종이감수사유적력련화실천적성공.“도련십요,즘요도련,즘양유효”치득아문연구화탐토.
