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WENLI DAOHANG
2012年
5期
21-22
,共2页
教学法%创设情境
教學法%創設情境
교학법%창설정경
教学教学属于过程教学,教师可以围绕教学目的巧设情境,调动学生参与和探究的积极性,以此达到更好的教学效果.本文以苏教版教材的部分章节为例,探讨在初中数学课堂创设情境的方法.
教學教學屬于過程教學,教師可以圍繞教學目的巧設情境,調動學生參與和探究的積極性,以此達到更好的教學效果.本文以囌教版教材的部分章節為例,探討在初中數學課堂創設情境的方法.
교학교학속우과정교학,교사가이위요교학목적교설정경,조동학생삼여화탐구적적겁성,이차체도경호적교학효과.본문이소교판교재적부분장절위례,탐토재초중수학과당창설정경적방법.
