当代医学
噹代醫學
당대의학
CHINA CONTEMPORARY MEDICINE
2012年
22期
163-164
,共2页
双语%PBL教学模式%麻醉学%实习带教
雙語%PBL教學模式%痳醉學%實習帶教
쌍어%PBL교학모식%마취학%실습대교
目的 提高医学麻醉专业学生在临床实习阶段的综合实践能力,培养学生的对课本知识的整合能力,加大麻醉学老师用外语教学的力度,评价双语性质的PBL教学模式在麻醉学临床实习带教中的教学效果.方法 2009～2011年河南科技大学麻醉学专业且在其第一附属医院参加临床实习的学生126名,分为2组,每组63人.DP组为实验组,采用英语与汉语互用的PBL教学模式进行教学.CL组为对照组,采用汉语LBL模式进行教学.两组教学均由专职的临床麻醉学教师进行,两组的教学方法不同,但是讲授内容相同.考评内容:晨会交班时对当天麻醉病例的讲解得分,实习最后两个月实战得分,实习最后两个月对英语参考文献阅读能力得分,工作半年后的单位评分.结果 DP组学生的4项得分均高于CL组(P＜0.05).结论 双语性质的PBL教学法能优化麻醉临床教学的质量,加强麻醉专业学生在临床实战中的整合能力和预见能力,迎合了我国高等医学教育快速发展的步伐,实现了我国临床麻醉实习教学的国际化.
目的 提高醫學痳醉專業學生在臨床實習階段的綜閤實踐能力,培養學生的對課本知識的整閤能力,加大痳醉學老師用外語教學的力度,評價雙語性質的PBL教學模式在痳醉學臨床實習帶教中的教學效果.方法 2009～2011年河南科技大學痳醉學專業且在其第一附屬醫院參加臨床實習的學生126名,分為2組,每組63人.DP組為實驗組,採用英語與漢語互用的PBL教學模式進行教學.CL組為對照組,採用漢語LBL模式進行教學.兩組教學均由專職的臨床痳醉學教師進行,兩組的教學方法不同,但是講授內容相同.攷評內容:晨會交班時對噹天痳醉病例的講解得分,實習最後兩箇月實戰得分,實習最後兩箇月對英語參攷文獻閱讀能力得分,工作半年後的單位評分.結果 DP組學生的4項得分均高于CL組(P＜0.05).結論 雙語性質的PBL教學法能優化痳醉臨床教學的質量,加彊痳醉專業學生在臨床實戰中的整閤能力和預見能力,迎閤瞭我國高等醫學教育快速髮展的步伐,實現瞭我國臨床痳醉實習教學的國際化.
목적 제고의학마취전업학생재림상실습계단적종합실천능력,배양학생적대과본지식적정합능력,가대마취학로사용외어교학적력도,평개쌍어성질적PBL교학모식재마취학림상실습대교중적교학효과.방법 2009～2011년하남과기대학마취학전업차재기제일부속의원삼가림상실습적학생126명,분위2조,매조63인.DP조위실험조,채용영어여한어호용적PBL교학모식진행교학.CL조위대조조,채용한어LBL모식진행교학.량조교학균유전직적림상마취학교사진행,량조적교학방법불동,단시강수내용상동.고평내용:신회교반시대당천마취병례적강해득분,실습최후량개월실전득분,실습최후량개월대영어삼고문헌열독능력득분,공작반년후적단위평분.결과 DP조학생적4항득분균고우CL조(P＜0.05).결론 쌍어성질적PBL교학법능우화마취림상교학적질량,가강마취전업학생재림상실전중적정합능력화예견능력,영합료아국고등의학교육쾌속발전적보벌,실현료아국림상마취실습교학적국제화.
