动动画世界·教育技术研究
動動畫世界·教育技術研究
동동화세계·교육기술연구
DONG DONG HUA SHI JIE
2012年
2期
228
,共1页
实验教学%问题%策略
實驗教學%問題%策略
실험교학%문제%책략
以教师边教边实验创设教学情景,引导学生观察、讨论、分析,产生迷惑,发现并提出问题.学生始终处于主动学习地位,是创新能力开始.在普及实验教学期间,实验教学工作开展得轰轰烈烈,学生实验也开展得热火朝天,随着普及实验教学的进一步深化,实验教学也出现了一些问题,我们应看到目前理化实验教学中存在的问题,寻求一些解决的方法,使实验教学深入持久的开展下去.
以教師邊教邊實驗創設教學情景,引導學生觀察、討論、分析,產生迷惑,髮現併提齣問題.學生始終處于主動學習地位,是創新能力開始.在普及實驗教學期間,實驗教學工作開展得轟轟烈烈,學生實驗也開展得熱火朝天,隨著普及實驗教學的進一步深化,實驗教學也齣現瞭一些問題,我們應看到目前理化實驗教學中存在的問題,尋求一些解決的方法,使實驗教學深入持久的開展下去.
이교사변교변실험창설교학정경,인도학생관찰、토론、분석,산생미혹,발현병제출문제.학생시종처우주동학습지위,시창신능력개시.재보급실험교학기간,실험교학공작개전득굉굉렬렬,학생실험야개전득열화조천,수착보급실험교학적진일보심화,실험교학야출현료일사문제,아문응간도목전이화실험교학중존재적문제,심구일사해결적방법,사실험교학심입지구적개전하거.
