北京教育：普教版
北京教育：普教版
북경교육：보교판
Beijing Education
2012年
2期
10-11
,共2页
自助%助人%志愿服务活动%志愿活动%文化内涵%志愿者%平凡%生活
自助%助人%誌願服務活動%誌願活動%文化內涵%誌願者%平凡%生活
자조%조인%지원복무활동%지원활동%문화내함%지원자%평범%생활
人们常说“助人者自助”，在参与志愿服务以来，我深刻地感受到这句话的意义。在生活中，我们是平凡的，但作为一名志愿者，我们是平凡而不平庸的，因为我们有梦想，我们有快乐，我们有追求，在参与志愿活动中体味人生百态，在帮助他人的同时，我们也在鞭策着自己，努力做到更好。因为还有许多人需要我们的关爱，需要我们的帮助。组织、策划、参与志愿者服务活动让我感触很多。在志愿服务这片天地里，我们为自己设定了更高的目标——不断加强自身的学习，丰富自身的文化内涵。在日常的志愿服务活动中，
人們常說“助人者自助”，在參與誌願服務以來，我深刻地感受到這句話的意義。在生活中，我們是平凡的，但作為一名誌願者，我們是平凡而不平庸的，因為我們有夢想，我們有快樂，我們有追求，在參與誌願活動中體味人生百態，在幫助他人的同時，我們也在鞭策著自己，努力做到更好。因為還有許多人需要我們的關愛，需要我們的幫助。組織、策劃、參與誌願者服務活動讓我感觸很多。在誌願服務這片天地裏，我們為自己設定瞭更高的目標——不斷加彊自身的學習，豐富自身的文化內涵。在日常的誌願服務活動中，
인문상설“조인자자조”，재삼여지원복무이래，아심각지감수도저구화적의의。재생활중，아문시평범적，단작위일명지원자，아문시평범이불평용적，인위아문유몽상，아문유쾌악，아문유추구，재삼여지원활동중체미인생백태，재방조타인적동시，아문야재편책착자기，노력주도경호。인위환유허다인수요아문적관애，수요아문적방조。조직、책화、삼여지원자복무활동양아감촉흔다。재지원복무저편천지리，아문위자기설정료경고적목표——불단가강자신적학습，봉부자신적문화내함。재일상적지원복무활동중，
