中学生数理化：学研版
中學生數理化：學研版
중학생수이화：학연판
2012年
1期
91-91
,共1页
学生沟通%内心%教育发展%教师%老师%周记%作文%学习
學生溝通%內心%教育髮展%教師%老師%週記%作文%學習
학생구통%내심%교육발전%교사%로사%주기%작문%학습
作为理科老师，没有周记、作文的形式与学生沟通，总显得有些干涩．但我一直坚持“亲其师，信其道．”一个学生只有喜爱，认同教师，才能高效进行该课的学习，教师的指导才会有效．在网络教育发展迅速的今天，教师区别于机器的最大标志就是心与心的交流、情感理念的碰撞，
作為理科老師，沒有週記、作文的形式與學生溝通，總顯得有些榦澀．但我一直堅持“親其師，信其道．”一箇學生隻有喜愛，認同教師，纔能高效進行該課的學習，教師的指導纔會有效．在網絡教育髮展迅速的今天，教師區彆于機器的最大標誌就是心與心的交流、情感理唸的踫撞，
작위이과로사，몰유주기、작문적형식여학생구통，총현득유사간삽．단아일직견지“친기사，신기도．”일개학생지유희애，인동교사，재능고효진행해과적학습，교사적지도재회유효．재망락교육발전신속적금천，교사구별우궤기적최대표지취시심여심적교류、정감이념적팽당，
