CAJ | 학술논문

目前，思品课教学依然存在着以教师讲解、提问和分析为主，学生只听不想、只听不问的现象。这样禁锢了学生思维的发展和智力的开发，难以适应学生综合素质的培养要求。本文笔者试从五个方面探究培养学生问题意识的方法，即方向指引、开启思维；具体问题、引导分析；巧妙迁移、触类旁通；聚焦统摄：整理思维；暗示提醒、思维顺畅。
목전，사품과교학의연존재착이교사강해、제문화분석위주，학생지은불상、지은불문적현상。저양금고료학생사유적발전화지력적개발，난이괄응학생종합소질적배양요구。본문필자시종오개방면탐구배양학생문제의식적방법，즉방향지인、개계사유；구체문제、인도분석；교묘천이、촉류방통；취초통섭：정리사유；암시제성、사유순창。