新课程：教育学术
新課程：教育學術
신과정：교육학술
New Course
2011年
12期
152-152
,共1页
问题教学%化学课堂%教学实践%知识问题化%能力的培养%课堂教学%自主学习%语言表述
問題教學%化學課堂%教學實踐%知識問題化%能力的培養%課堂教學%自主學習%語言錶述
문제교학%화학과당%교학실천%지식문제화%능력적배양%과당교학%자주학습%어언표술
化学课堂分层次问题教学是以问题为引导,使知识问题化、问题层次化、层次个性化。多年的教学实践和经验证明：化学课堂分层次问题教学既能切实有效地提高课堂教学的效率,又有利于学生的自主学习、交流合作和语言表述等诸多方面能力的培养。
化學課堂分層次問題教學是以問題為引導,使知識問題化、問題層次化、層次箇性化。多年的教學實踐和經驗證明：化學課堂分層次問題教學既能切實有效地提高課堂教學的效率,又有利于學生的自主學習、交流閤作和語言錶述等諸多方麵能力的培養。
화학과당분층차문제교학시이문제위인도,사지식문제화、문제층차화、층차개성화。다년적교학실천화경험증명：화학과당분층차문제교학기능절실유효지제고과당교학적효솔,우유리우학생적자주학습、교류합작화어언표술등제다방면능력적배양。
