山东体育科技
山東體育科技
산동체육과기
SHANDONG SPORTS SCIENCE & TECHNOLOGY
2011年
6期
59-60
,共2页
自主性%自我控制%体育教师%高校
自主性%自我控製%體育教師%高校
자주성%자아공제%체육교사%고교
autonomy - self - control : soorts teachers : college and university
教师自主性研究主要从教师自觉、自愿、自律、自我控制等方面，以及教师自主与其工作压力关系进行研究。Ridgers（2002）认为自主是建立在个体尊重自己和他人的基础之上的，自主的行为是一种自愿自发的、自己选择的、自我控制的、并为之负责任的行为。
教師自主性研究主要從教師自覺、自願、自律、自我控製等方麵，以及教師自主與其工作壓力關繫進行研究。Ridgers（2002）認為自主是建立在箇體尊重自己和他人的基礎之上的，自主的行為是一種自願自髮的、自己選擇的、自我控製的、併為之負責任的行為。
교사자주성연구주요종교사자각、자원、자률、자아공제등방면，이급교사자주여기공작압력관계진행연구。Ridgers（2002）인위자주시건립재개체존중자기화타인적기출지상적，자주적행위시일충자원자발적、자기선택적、자아공제적、병위지부책임적행위。
Research on teachers autonomy includes teacher＇ s sefi - awareness, voluntariness, self- discipline, selfcontrol and the relationship between teachers＇ autonomy and work pressure. Ridgers （2002） thinks autonomy is based on individual respect himself and others. Autonomy behavior is a voluntary, self- control and responsible spontaneous behaviour.
