CAJ | 학술논문

长期以来，历史教学存在重知识灌输，知识传授，忽视对学生历史学习能力的培养，缺少引导学生学会自主探究，导致历史课堂陷入一片死气沉沉的局面，教师唱着独角戏，学生只是简单机械地记忆相关历史知识，课堂教学效率不高。近年来，伴随着新课程改革的推进与深入，信息技术环境下历史教学的自主性探究成为课堂教学的发展趋势。新课标的设计可以充分发挥学生的主体地位，有效地转变师生教学方式，培养历史的探究能力，提高自主创新意识以及实践能力。本文以岳麓版必修Ⅱ第20课《对外开放格局的形成》为例，谈谈个人对开展学生自主探究教学的过程及体会。
장기이래，역사교학존재중지식관수，지식전수，홀시대학생역사학습능력적배양，결소인도학생학회자주탐구，도치역사과당함입일편사기침침적국면，교사창착독각희，학생지시간단궤계지기억상관역사지식，과당교학효솔불고。근년래，반수착신과정개혁적추진여심입，신식기술배경하역사교학적자주성탐구성위과당교학적발전추세。신과표적설계가이충분발휘학생적주체지위，유효지전변사생교학방식，배양역사적탐구능력，제고자주창신의식이급실천능력。본문이악록판필수Ⅱ제20과《대외개방격국적형성》위례，담담개인대개전학생자주탐구교학적과정급체회。