读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
28期
290-290
,共1页
体验生活%陶行知%教学质量%创新思维%创造生活
體驗生活%陶行知%教學質量%創新思維%創造生活
체험생활%도행지%교학질량%창신사유%창조생활
借鉴陶行知”生活即教育””教学做合一”等思想，改革传统的习作教学模式，使习作教学走向学生的现实生活，植根于生活的土壤。师生共同开发习作资源，引导学生体验生活，丰富个性体验；鼓励学生放飞童心，自由表达，使习作成为学生的精神需要，自然也是提高作文教学质量的根本途径
藉鑒陶行知”生活即教育””教學做閤一”等思想，改革傳統的習作教學模式，使習作教學走嚮學生的現實生活，植根于生活的土壤。師生共同開髮習作資源，引導學生體驗生活，豐富箇性體驗；鼓勵學生放飛童心，自由錶達，使習作成為學生的精神需要，自然也是提高作文教學質量的根本途徑
차감도행지”생활즉교육””교학주합일”등사상，개혁전통적습작교학모식，사습작교학주향학생적현실생활，식근우생활적토양。사생공동개발습작자원，인도학생체험생활，봉부개성체험；고려학생방비동심，자유표체，사습작성위학생적정신수요，자연야시제고작문교학질량적근본도경
