中等职业教育：理论版
中等職業教育：理論版
중등직업교육：이론판
2011年
11期
38-40
,共3页
认知%中职数学%教学%启示
認知%中職數學%教學%啟示
인지%중직수학%교학%계시
《为什么学生不喜欢上学》一书作者用认知心理学的原理详细分析了学生学习的过程，提出学生是否喜欢上学很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。由此，审视中职数学教学问题，需从关注学生成功体验，强化事实性知识学习，注意发挥练习的作用，有效转化后进生等方面了解学生，“期待他们的反应”，“确保他们有兴趣”。
《為什麽學生不喜歡上學》一書作者用認知心理學的原理詳細分析瞭學生學習的過程，提齣學生是否喜歡上學很大程度上取決于學校能否持續地讓學生體驗到解決問題的愉悅感。由此，審視中職數學教學問題，需從關註學生成功體驗，彊化事實性知識學習，註意髮揮練習的作用，有效轉化後進生等方麵瞭解學生，“期待他們的反應”，“確保他們有興趣”。
《위십요학생불희환상학》일서작자용인지심이학적원리상세분석료학생학습적과정，제출학생시부희환상학흔대정도상취결우학교능부지속지양학생체험도해결문제적유열감。유차，심시중직수학교학문제，수종관주학생성공체험，강화사실성지식학습，주의발휘연습적작용，유효전화후진생등방면료해학생，“기대타문적반응”，“학보타문유흥취”。
