小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2011年
8期
112-113
,共2页
教学设计%英语教师%授人以渔%小学%思想传承%学生基础%教师教学%能力形成
教學設計%英語教師%授人以漁%小學%思想傳承%學生基礎%教師教學%能力形成
교학설계%영어교사%수인이어%소학%사상전승%학생기출%교사교학%능력형성
＂授人以鱼,不如授人以渔。＂这一古人的教学思想传承至今。它在揭示教学真谛方面有积极的意义,但也存在偏激和欠缺之处。授人以鱼,并非不如授人以渔。授人以渔,还需悟其渔识。授人以鱼是教学的第一境界。教师教学首先教给学生基础的知识。知识是能力形成的基础。授人以渔之前与之中必然授人以鱼。
＂授人以魚,不如授人以漁。＂這一古人的教學思想傳承至今。它在揭示教學真諦方麵有積極的意義,但也存在偏激和欠缺之處。授人以魚,併非不如授人以漁。授人以漁,還需悟其漁識。授人以魚是教學的第一境界。教師教學首先教給學生基礎的知識。知識是能力形成的基礎。授人以漁之前與之中必然授人以魚。
＂수인이어,불여수인이어。＂저일고인적교학사상전승지금。타재게시교학진체방면유적겁적의의,단야존재편격화흠결지처。수인이어,병비불여수인이어。수인이어,환수오기어식。수인이어시교학적제일경계。교사교학수선교급학생기출적지식。지식시능력형성적기출。수인이어지전여지중필연수인이어。
