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2011年
7期
295-295
,共1页
班主任%“健康”%心理调适%班级管理%人的力量%家庭作业%孩子%老师
班主任%“健康”%心理調適%班級管理%人的力量%傢庭作業%孩子%老師
반주임%“건강”%심리조괄%반급관리%인적역량%가정작업%해자%로사
目前，我校班大人多，每个班级的人数几乎都在五十人左右。这一现状给班级管理带来了很大的阻力。众所周知，活泼好动是孩子们的天性。很难设想，仅仅靠班主任一个人的力量，让这群小顽童们安安静静，．服服帖帖地服从管理，那简直是“天方夜谭”!几乎每天，大家都是在高度紧张的状态中度过的，生怕那个孩子磕了，碰了；那个孩子打架了；那个孩子没到校；那个孩子没写家庭作业……诸如此类的惦念、牵挂已经让大家变得婆婆妈妈，神思恍惚。那么，如何才能让班主任老师“放下包袱，轻装上阵”呢？下面，本人谈谈自己的一点粗浅的认识，仅供大家参考。
目前，我校班大人多，每箇班級的人數幾乎都在五十人左右。這一現狀給班級管理帶來瞭很大的阻力。衆所週知，活潑好動是孩子們的天性。很難設想，僅僅靠班主任一箇人的力量，讓這群小頑童們安安靜靜，．服服帖帖地服從管理，那簡直是“天方夜譚”!幾乎每天，大傢都是在高度緊張的狀態中度過的，生怕那箇孩子磕瞭，踫瞭；那箇孩子打架瞭；那箇孩子沒到校；那箇孩子沒寫傢庭作業……諸如此類的惦唸、牽掛已經讓大傢變得婆婆媽媽，神思恍惚。那麽，如何纔能讓班主任老師“放下包袱，輕裝上陣”呢？下麵，本人談談自己的一點粗淺的認識，僅供大傢參攷。
목전，아교반대인다，매개반급적인수궤호도재오십인좌우。저일현상급반급관리대래료흔대적조력。음소주지，활발호동시해자문적천성。흔난설상，부부고반주임일개인적역량，양저군소완동문안안정정，．복복첩첩지복종관리，나간직시“천방야담”!궤호매천，대가도시재고도긴장적상태중도과적，생파나개해자개료，팽료；나개해자타가료；나개해자몰도교；나개해자몰사가정작업……제여차류적점념、견괘이경양대가변득파파마마，신사황홀。나요，여하재능양반주임로사“방하포복，경장상진”니？하면，본인담담자기적일점조천적인식，부공대가삼고。
