CAJ | 학술논문

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。进行课程改革十年以来，学生的学习方式已发生了明显的变化，但是结果并不理想。在众多的影响因素中，我们认为“学习方式转变说”“学习方式引导说”这些提法尚存在不妥之处，容易对教育理论研究者与实践工作者产生误导。本文针对这一问题提出了“学习方式最优化”，并阐述了学习方式最优化的依据，在分析了新旧学习方式内涵、优势与不足的基础之上，阐述了学习方式最优化的基本原则，希望能够对学习方式研究的进一步完善和深化有所裨益。
학습방식시지학생재완성학습임무과정시기본적행위화인지취향。진행과정개혁십년이래，학생적학습방식이발생료명현적변화，단시결과병불이상。재음다적영향인소중，아문인위“학습방식전변설”“학습방식인도설”저사제법상존재불타지처，용역대교육이론연구자여실천공작자산생오도。본문침대저일문제제출료“학습방식최우화”，병천술료학습방식최우화적의거，재분석료신구학습방식내함、우세여불족적기출지상，천술료학습방식최우화적기본원칙，희망능구대학습방식연구적진일보완선화심화유소비익。