CAJ | 학술논문

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。新中国成立以来,成人高等教育以高等函授教育、夜大学、广播电视大学、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等形式为国家的建设与发展培养了数以千万计的专门高等人才,为社会的科学文化事业发展和经济建设作出了巨大的贡献。但是,随着社会进步和人们学习需求的变更,现今的成人高教形式难以满足当今社会人们生活发展对学习的需求,难以体现个性化学习的要求,需要搭建终身学习＂立交桥＂,建立继续教育学分积累与转换制度,以实现不同类型学习成果的互认与衔接。为此,本文根据有关资料和工作实践,在阐述学习成果概念、实现互认与衔接的基本条件要素的基础上,分析性地构思出成人高教学习成果互认与转换的五种不同模式,与成人高教界同仁探讨。
성인고등교육시아국고등교육적중요조성부분。신중국성립이래,성인고등교육이고등함수교육、야대학、엄파전시대학、고등교육자학고시、전대개방교육、원정망락교육등형식위국가적건설여발전배양료수이천만계적전문고등인재,위사회적과학문화사업발전화경제건설작출료거대적공헌。단시,수착사회진보화인문학습수구적변경,현금적성인고교형식난이만족당금사회인문생활발전대학습적수구,난이체현개성화학습적요구,수요탑건종신학습＂입교교＂,건립계속교육학분적루여전환제도,이실현불동류형학습성과적호인여함접。위차,본문근거유관자료화공작실천,재천술학습성과개념、실현호인여함접적기본조건요소적기출상,분석성지구사출성인고교학습성과호인여전환적오충불동모식,여성인고교계동인탐토。