快乐阅读(上旬刊)
快樂閱讀(上旬刊)
쾌악열독(상순간)
HAPPY READING
2011年
8期
71-72
,共2页
以考分论英雄%负面影响%教师工作%复杂性和过程性%学生全面发展
以攷分論英雄%負麵影響%教師工作%複雜性和過程性%學生全麵髮展
이고분론영웅%부면영향%교사공작%복잡성화과정성%학생전면발전
教育教学的终极目的应是促进学生的全面发展,让学生成为一个健全的人.学生考分反映了学生素质结构中某一方面. “以考分论英雄”忽视了教师工作的复杂性和过程性,不利于学生的全面发展. “以考分论英雄”使素质教育永远只能作为一种教育理想而存在.这是对教育质量的片面理解,不利于教育质量的真正提高.
教育教學的終極目的應是促進學生的全麵髮展,讓學生成為一箇健全的人.學生攷分反映瞭學生素質結構中某一方麵. “以攷分論英雄”忽視瞭教師工作的複雜性和過程性,不利于學生的全麵髮展. “以攷分論英雄”使素質教育永遠隻能作為一種教育理想而存在.這是對教育質量的片麵理解,不利于教育質量的真正提高.
교육교학적종겁목적응시촉진학생적전면발전,양학생성위일개건전적인.학생고분반영료학생소질결구중모일방면. “이고분론영웅”홀시료교사공작적복잡성화과정성,불리우학생적전면발전. “이고분론영웅”사소질교육영원지능작위일충교육이상이존재.저시대교육질량적편면리해,불리우교육질량적진정제고.
