神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2011年
6期
239,241
,共2页
爱心%诚心%教育%探讨
愛心%誠心%教育%探討
애심%성심%교육%탐토
随着科学社会的不断进步,科学知识的不断更新,全社会对教师职业的要求越来越高.情感,是人们对客观事物与自我意识之间的关系所表现出来的切身体验.它不仅对人们的心理活动具有广泛的影响,而且对人们的认识活动和实践活动,尤其是对班主任工作,具有十分重要的作用.情感教育的目标要以人为本,以促进学生的全面发展为出发点.长期以来,人们在传统教育观念的束缚下,把情与理看成是互相对立的.始终将情感教育作为获取知识的工具和手段,因而情感教育一直处于附属和次要的地位,是服务于以知识、技能、智能为主要内容的认知教育.因此,我们有必要探讨情感教育的重要课题.
隨著科學社會的不斷進步,科學知識的不斷更新,全社會對教師職業的要求越來越高.情感,是人們對客觀事物與自我意識之間的關繫所錶現齣來的切身體驗.它不僅對人們的心理活動具有廣汎的影響,而且對人們的認識活動和實踐活動,尤其是對班主任工作,具有十分重要的作用.情感教育的目標要以人為本,以促進學生的全麵髮展為齣髮點.長期以來,人們在傳統教育觀唸的束縳下,把情與理看成是互相對立的.始終將情感教育作為穫取知識的工具和手段,因而情感教育一直處于附屬和次要的地位,是服務于以知識、技能、智能為主要內容的認知教育.因此,我們有必要探討情感教育的重要課題.
수착과학사회적불단진보,과학지식적불단경신,전사회대교사직업적요구월래월고.정감,시인문대객관사물여자아의식지간적관계소표현출래적절신체험.타불부대인문적심리활동구유엄범적영향,이차대인문적인식활동화실천활동,우기시대반주임공작,구유십분중요적작용.정감교육적목표요이인위본,이촉진학생적전면발전위출발점.장기이래,인문재전통교육관념적속박하,파정여리간성시호상대립적.시종장정감교육작위획취지식적공구화수단,인이정감교육일직처우부속화차요적지위,시복무우이지식、기능、지능위주요내용적인지교육.인차,아문유필요탐토정감교육적중요과제.
