新课程（中学版）
新課程（中學版）
신과정（중학판）
XINKECHENG
2011年
5期
81
,共1页
说话训练%写作教学%语文
說話訓練%寫作教學%語文
설화훈련%사작교학%어문
写作是语文能力的综合表现."说"对"写"有极大的影响.语文课程标准中对"说话"和"写作"均有明确的要求.在写作教学实践中,从分析"说话"和"写作"的关系入手,借助说话训练提高学生的写作水平.参与"说话训练"实验的学生,通过被动式说话训练、自由性说话训练和综合性说话训练三个阶段的系统训练,有效地提高了写作兴趣,促进了写作水平的提高.
寫作是語文能力的綜閤錶現."說"對"寫"有極大的影響.語文課程標準中對"說話"和"寫作"均有明確的要求.在寫作教學實踐中,從分析"說話"和"寫作"的關繫入手,藉助說話訓練提高學生的寫作水平.參與"說話訓練"實驗的學生,通過被動式說話訓練、自由性說話訓練和綜閤性說話訓練三箇階段的繫統訓練,有效地提高瞭寫作興趣,促進瞭寫作水平的提高.
사작시어문능력적종합표현."설"대"사"유겁대적영향.어문과정표준중대"설화"화"사작"균유명학적요구.재사작교학실천중,종분석"설화"화"사작"적관계입수,차조설화훈련제고학생적사작수평.삼여"설화훈련"실험적학생,통과피동식설화훈련、자유성설화훈련화종합성설화훈련삼개계단적계통훈련,유효지제고료사작흥취,촉진료사작수평적제고.
