考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
37期
183
,共1页
高中%生物实验%课堂教学设计%研究性学习
高中%生物實驗%課堂教學設計%研究性學習
고중%생물실험%과당교학설계%연구성학습
本文是作者结合自身实际教学体验,在发现高中阶段生物教学存在的一些问题后做出的自我反思,意在转变教学思想,通过设计更适合于学生接受的教学方式、生动的实验或多媒体展示方法、丰富多彩的研究性学习活动来走出目前教师教与学生学的共同困境.
本文是作者結閤自身實際教學體驗,在髮現高中階段生物教學存在的一些問題後做齣的自我反思,意在轉變教學思想,通過設計更適閤于學生接受的教學方式、生動的實驗或多媒體展示方法、豐富多綵的研究性學習活動來走齣目前教師教與學生學的共同睏境.
본문시작자결합자신실제교학체험,재발현고중계단생물교학존재적일사문제후주출적자아반사,의재전변교학사상,통과설계경괄합우학생접수적교학방식、생동적실험혹다매체전시방법、봉부다채적연구성학습활동래주출목전교사교여학생학적공동곤경.
