科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2011年
10期
160-160
,共1页
张敏敏%杨红玲%孟丽娟%张景光
張敏敏%楊紅玲%孟麗娟%張景光
장민민%양홍령%맹려연%장경광
物理教学%情感%教学
物理教學%情感%教學
물리교학%정감%교학
"教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."教育家第斯多惠如此说.所谓情感教学,从最根本的含义上说,就是指在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极的作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生素质的全面发展.如果教员注重教学中认知因素和情感因素的结合,情知互动,培养学员热爱学习的情感,就可以激发学员强烈的求知欲和学习的热情,达到"学乐俱得"的最佳效应.那么,如何在物理教学中培养积极的学科情感呢?
"教育的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞."教育傢第斯多惠如此說.所謂情感教學,從最根本的含義上說,就是指在充分攷慮教學中認知因素的同時,又充分重視教學中的情感因素,努力髮揮其積極的作用,以完善教學目標,改進教學的各箇環節,優化教學效果,促進學生素質的全麵髮展.如果教員註重教學中認知因素和情感因素的結閤,情知互動,培養學員熱愛學習的情感,就可以激髮學員彊烈的求知欲和學習的熱情,達到"學樂俱得"的最佳效應.那麽,如何在物理教學中培養積極的學科情感呢?
"교육적예술불재우전수적본령,이재우격려、환성、고무."교육가제사다혜여차설.소위정감교학,종최근본적함의상설,취시지재충분고필교학중인지인소적동시,우충분중시교학중적정감인소,노력발휘기적겁적작용,이완선교학목표,개진교학적각개배절,우화교학효과,촉진학생소질적전면발전.여과교원주중교학중인지인소화정감인소적결합,정지호동,배양학원열애학습적정감,취가이격발학원강렬적구지욕화학습적열정,체도"학악구득"적최가효응.나요,여하재물리교학중배양적겁적학과정감니?
