科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2011年
4期
75-77
,共3页
微型课题%协作研究
微型課題%協作研究
미형과제%협작연구
农村小学教师开展微型课题研究,有利于教师的专业成长,促使教师成为真正的研究者.然而在实施中,由于缺少专业指导,教师研究各自为战,使研究呈现出虚幻假化、空泛肤浅的现象.本文提出从学科协作,骨干协作,区域协作三个方面开展微型课题研究,通过建立协作研究机制,加强专业支持力度提升微型课题研究的含金量.
農村小學教師開展微型課題研究,有利于教師的專業成長,促使教師成為真正的研究者.然而在實施中,由于缺少專業指導,教師研究各自為戰,使研究呈現齣虛幻假化、空汎膚淺的現象.本文提齣從學科協作,骨榦協作,區域協作三箇方麵開展微型課題研究,通過建立協作研究機製,加彊專業支持力度提升微型課題研究的含金量.
농촌소학교사개전미형과제연구,유리우교사적전업성장,촉사교사성위진정적연구자.연이재실시중,유우결소전업지도,교사연구각자위전,사연구정현출허환가화、공범부천적현상.본문제출종학과협작,골간협작,구역협작삼개방면개전미형과제연구,통과건립협작연구궤제,가강전업지지력도제승미형과제연구적함금량.
