软件导刊
軟件導刊
연건도간
SOFT WARE GUIDE
2011年
2期
196-199
,共4页
远程教育%个性化学习环境%协作式学习环境%Google Apps
遠程教育%箇性化學習環境%協作式學習環境%Google Apps
원정교육%개성화학습배경%협작식학습배경%Google Apps
近年来,教育界利用计算机辅助学习呈改变的趋势:越来越多的面向学习的应用程序都将其重心从以官方开发(即:资源提供者或者教育工作者)的学习平台转向以学习者为中心的学习平台.提出了由学习者自主订阅学习资源甚至开发各自的个性化学习环境,将通过iGoogle个人门户平台来构建个性化学习环境.其包括了提供能够支持各个系统之间的协作以及个人学习活动的网络应用软件以及服务.在很大程度上改变了单一的灌输式学习资源获取,为学习者提供了一个可以创造个性化学习环境的平台.通过与学校资源的共事,教育工作者与学生之间,学习者与学习者之间,可以通过此环境进行协作性交流学习.
近年來,教育界利用計算機輔助學習呈改變的趨勢:越來越多的麵嚮學習的應用程序都將其重心從以官方開髮(即:資源提供者或者教育工作者)的學習平檯轉嚮以學習者為中心的學習平檯.提齣瞭由學習者自主訂閱學習資源甚至開髮各自的箇性化學習環境,將通過iGoogle箇人門戶平檯來構建箇性化學習環境.其包括瞭提供能夠支持各箇繫統之間的協作以及箇人學習活動的網絡應用軟件以及服務.在很大程度上改變瞭單一的灌輸式學習資源穫取,為學習者提供瞭一箇可以創造箇性化學習環境的平檯.通過與學校資源的共事,教育工作者與學生之間,學習者與學習者之間,可以通過此環境進行協作性交流學習.
근년래,교육계이용계산궤보조학습정개변적추세:월래월다적면향학습적응용정서도장기중심종이관방개발(즉:자원제공자혹자교육공작자)적학습평태전향이학습자위중심적학습평태.제출료유학습자자주정열학습자원심지개발각자적개성화학습배경,장통과iGoogle개인문호평태래구건개성화학습배경.기포괄료제공능구지지각개계통지간적협작이급개인학습활동적망락응용연건이급복무.재흔대정도상개변료단일적관수식학습자원획취,위학습자제공료일개가이창조개성화학습배경적평태.통과여학교자원적공사,교육공작자여학생지간,학습자여학습자지간,가이통과차배경진행협작성교류학습.
