生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2011年
1期
18-19
,共2页
微生物培养基%无菌技术%实验教学
微生物培養基%無菌技術%實驗教學
미생물배양기%무균기술%실험교학
本文从中学微生物实验教学的实际问题出发,提出以纠错为主线优化教学环节的建议,通过选择合适的教学手段和设计合理的教学程序,让学生在教学中即时找错、纠错,通过自评、互评和教师评价而相互学习,相互促进,提高实验教学的有效性.
本文從中學微生物實驗教學的實際問題齣髮,提齣以糾錯為主線優化教學環節的建議,通過選擇閤適的教學手段和設計閤理的教學程序,讓學生在教學中即時找錯、糾錯,通過自評、互評和教師評價而相互學習,相互促進,提高實驗教學的有效性.
본문종중학미생물실험교학적실제문제출발,제출이규착위주선우화교학배절적건의,통과선택합괄적교학수단화설계합리적교학정서,양학생재교학중즉시조착、규착,통과자평、호평화교사평개이상호학습,상호촉진,제고실험교학적유효성.
