考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
6期
168-169
,共2页
历史教学%形象思维%作用
歷史教學%形象思維%作用
역사교학%형상사유%작용
在当前的历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性,却忽视了历史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性.他们习惯于用枯燥呆板的方法讲授历史,却忽视了形象思维在历史教学中的运用,殊不知,兴趣是最好的老师,本文阐述了形象思维在历史教学中的作用,以及运用方法和途径.
在噹前的歷史教學中,不少教師比較重視歷史的知識性,卻忽視瞭歷史的趣味性;比較重視歷史的邏輯性,卻忽視瞭歷史的形象性.他們習慣于用枯燥呆闆的方法講授歷史,卻忽視瞭形象思維在歷史教學中的運用,殊不知,興趣是最好的老師,本文闡述瞭形象思維在歷史教學中的作用,以及運用方法和途徑.
재당전적역사교학중,불소교사비교중시역사적지식성,각홀시료역사적취미성;비교중시역사적라집성,각홀시료역사적형상성.타문습관우용고조태판적방법강수역사,각홀시료형상사유재역사교학중적운용,수불지,흥취시최호적로사,본문천술료형상사유재역사교학중적작용,이급운용방법화도경.
