读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
28期
113-114
,共2页
数学%课堂教学%适时%调控
數學%課堂教學%適時%調控
수학%과당교학%괄시%조공
如何针对教学目标、教学时间、学生的练习、作业、学生的学习过程,来对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控.教学效果的优劣,在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力.本文通过总结笔者多年的教学实践经验,来阐述自己在数学教学中如何进行课堂调控的见解.
如何針對教學目標、教學時間、學生的練習、作業、學生的學習過程,來對教學內容、方法和過程等作必要、恰噹、適時地調控.教學效果的優劣,在很大程度上取決于教師對教學活動的調控能力.本文通過總結筆者多年的教學實踐經驗,來闡述自己在數學教學中如何進行課堂調控的見解.
여하침대교학목표、교학시간、학생적연습、작업、학생적학습과정,래대교학내용、방법화과정등작필요、흡당、괄시지조공.교학효과적우렬,재흔대정도상취결우교사대교학활동적조공능력.본문통과총결필자다년적교학실천경험,래천술자기재수학교학중여하진행과당조공적견해.
