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OVERSEAS TRAVEL AND EMPLOYMENT
2010年
17期
142-143
,共2页
多元智能理论%高职英语教学
多元智能理論%高職英語教學
다원지능이론%고직영어교학
多元智能理论是一种强调和尊重个性差异,充分肯定人的潜力的智能理论.高职教育兢是要发掘学生的学习和职业潜能,从职业技能角度培养学生,同时要让学生获得终身学习的能力.多元智能理论所提倡的智能多元化、个性化和情景化的教学理念为外语教学提供了良好的思路.将多元智能理论在教学过程中有意识地加以运用,对于开发学生潜能,提高教学质量,增强教学效果有着重要的指导意义.
多元智能理論是一種彊調和尊重箇性差異,充分肯定人的潛力的智能理論.高職教育兢是要髮掘學生的學習和職業潛能,從職業技能角度培養學生,同時要讓學生穫得終身學習的能力.多元智能理論所提倡的智能多元化、箇性化和情景化的教學理唸為外語教學提供瞭良好的思路.將多元智能理論在教學過程中有意識地加以運用,對于開髮學生潛能,提高教學質量,增彊教學效果有著重要的指導意義.
다원지능이론시일충강조화존중개성차이,충분긍정인적잠력적지능이론.고직교육긍시요발굴학생적학습화직업잠능,종직업기능각도배양학생,동시요양학생획득종신학습적능력.다원지능이론소제창적지능다원화、개성화화정경화적교학이념위외어교학제공료량호적사로.장다원지능이론재교학과정중유의식지가이운용,대우개발학생잠능,제고교학질량,증강교학효과유착중요적지도의의.
