东京文学
東京文學
동경문학
DONGJING WENXUE
2010年
7期
143-144
,共2页
基本范畴词汇%原型意义%隐喻意义%完型心理%词汇象似性
基本範疇詞彙%原型意義%隱喻意義%完型心理%詞彙象似性
기본범주사회%원형의의%은유의의%완형심리%사회상사성
词汇是语言的基本单位.词汇量不足是目前学生学习英语的一大障碍.因此,在英语教学中传授有效的词汇习得策略以增加词汇储备量是当务之急.传统的词汇教学存在诸多不足,而认知语言学既能弥补这些不足,又从全新视角给词汇教学带来极大收获.本文论述了认知语言学相关理论对英语词汇教学的启示:教师要重视基本范畴词汇的教学;以词汇的原型意义为中心,且不要忽视隐喻意义的教学;运用完型心理基础,进行意群教学;充分发挥象似性对词汇教学的启发作用.
詞彙是語言的基本單位.詞彙量不足是目前學生學習英語的一大障礙.因此,在英語教學中傳授有效的詞彙習得策略以增加詞彙儲備量是噹務之急.傳統的詞彙教學存在諸多不足,而認知語言學既能瀰補這些不足,又從全新視角給詞彙教學帶來極大收穫.本文論述瞭認知語言學相關理論對英語詞彙教學的啟示:教師要重視基本範疇詞彙的教學;以詞彙的原型意義為中心,且不要忽視隱喻意義的教學;運用完型心理基礎,進行意群教學;充分髮揮象似性對詞彙教學的啟髮作用.
사회시어언적기본단위.사회량불족시목전학생학습영어적일대장애.인차,재영어교학중전수유효적사회습득책략이증가사회저비량시당무지급.전통적사회교학존재제다불족,이인지어언학기능미보저사불족,우종전신시각급사회교학대래겁대수획.본문논술료인지어언학상관이론대영어사회교학적계시:교사요중시기본범주사회적교학;이사회적원형의의위중심,차불요홀시은유의의적교학;운용완형심리기출,진행의군교학;충분발휘상사성대사회교학적계발작용.
