中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
19期
220-223
,共4页
后进生%师生关系%言语行为策略
後進生%師生關繫%言語行為策略
후진생%사생관계%언어행위책략
教师是学校教育的执行者,是课堂的组织者,其言行对学生尤其是对后进生有着重要的影响.本文以言语行为理论为指导,在分析后进生和初中英语教师课堂言语行为特点的基础上,提出了英语教师应当施行的课堂言语行为策略,以促进后进生的全面发展.
教師是學校教育的執行者,是課堂的組織者,其言行對學生尤其是對後進生有著重要的影響.本文以言語行為理論為指導,在分析後進生和初中英語教師課堂言語行為特點的基礎上,提齣瞭英語教師應噹施行的課堂言語行為策略,以促進後進生的全麵髮展.
교사시학교교육적집행자,시과당적조직자,기언행대학생우기시대후진생유착중요적영향.본문이언어행위이론위지도,재분석후진생화초중영어교사과당언어행위특점적기출상,제출료영어교사응당시행적과당언어행위책략,이촉진후진생적전면발전.
