中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
6期
14-15
,共2页
学记%善喻%启发%应用
學記%善喻%啟髮%應用
학기%선유%계발%응용
<学记>中"善喻"教学思想的含义是要对学生要引导而不牵制,即遵循学生的认知、心理发展规律,引导和激发学生的学习兴趣;鼓励而不强迫,即鼓励和引导学生主动学习,不要进行强迫和灌输教育;启发而不代替学生独立思考,在融洽的教学氛围中培养学生独立思考的能力.在教学中应用"善喻"教学思想时,一是要设置好问题情境,问题的难度要适中,应具有一定的连续性,形成不同层次的问题情境体系,调动学生的学习积极主动性.二是要灵活运用启发教学法,把握好启发的时机,提高语言组织和表达能力,在因材施教的基础上加强师生互动,引导学生独立思考.三是要培养学习兴趣,营造愉快的学习氛围.
<學記>中"善喻"教學思想的含義是要對學生要引導而不牽製,即遵循學生的認知、心理髮展規律,引導和激髮學生的學習興趣;鼓勵而不彊迫,即鼓勵和引導學生主動學習,不要進行彊迫和灌輸教育;啟髮而不代替學生獨立思攷,在融洽的教學氛圍中培養學生獨立思攷的能力.在教學中應用"善喻"教學思想時,一是要設置好問題情境,問題的難度要適中,應具有一定的連續性,形成不同層次的問題情境體繫,調動學生的學習積極主動性.二是要靈活運用啟髮教學法,把握好啟髮的時機,提高語言組織和錶達能力,在因材施教的基礎上加彊師生互動,引導學生獨立思攷.三是要培養學習興趣,營造愉快的學習氛圍.
<학기>중"선유"교학사상적함의시요대학생요인도이불견제,즉준순학생적인지、심리발전규률,인도화격발학생적학습흥취;고려이불강박,즉고려화인도학생주동학습,불요진행강박화관수교육;계발이불대체학생독립사고,재융흡적교학분위중배양학생독립사고적능력.재교학중응용"선유"교학사상시,일시요설치호문제정경,문제적난도요괄중,응구유일정적련속성,형성불동층차적문제정경체계,조동학생적학습적겁주동성.이시요령활운용계발교학법,파악호계발적시궤,제고어언조직화표체능력,재인재시교적기출상가강사생호동,인도학생독립사고.삼시요배양학습흥취,영조유쾌적학습분위.
