化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2010年
5期
20-23
,共4页
感悟%感悟教学%学习潜能
感悟%感悟教學%學習潛能
감오%감오교학%학습잠능
感悟是较高层次的体验和理解,感悟教学是教师根据学生的生活经验、认知特点、个性特征等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程.本文试图通过一些实例,叙述如何启发学生感悟,使学生形成深刻的思维法则,揭示事物的本质,学会更深层次的思考,开发出学习潜能,真正实现新课程的"三维目标".
感悟是較高層次的體驗和理解,感悟教學是教師根據學生的生活經驗、認知特點、箇性特徵等有目的有意識地引導學生進行創造性學習的過程.本文試圖通過一些實例,敘述如何啟髮學生感悟,使學生形成深刻的思維法則,揭示事物的本質,學會更深層次的思攷,開髮齣學習潛能,真正實現新課程的"三維目標".
감오시교고층차적체험화리해,감오교학시교사근거학생적생활경험、인지특점、개성특정등유목적유의식지인도학생진행창조성학습적과정.본문시도통과일사실례,서술여하계발학생감오,사학생형성심각적사유법칙,게시사물적본질,학회경심층차적사고,개발출학습잠능,진정실현신과정적"삼유목표".
