中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2009年
24期
20-22
,共3页
组织记忆%教师群体%专业发展
組織記憶%教師群體%專業髮展
조직기억%교사군체%전업발전
教师专业发展已经成了教师教育改革的一个重要取向.从国内外关于教师专业发展模式的研究和实践来看,当前的教师专业发展尽管采取了群体的形式,但群体的特性并没有在其中发挥作用.本文借用组织记忆机制理论为支撑,从群体发展的角度来思考教师专业发展的新模式,把组织记忆机制,信息技术应用与教育教学实践有机地结合在一起,构建了教师群体专业发展系统及其应用模式.
教師專業髮展已經成瞭教師教育改革的一箇重要取嚮.從國內外關于教師專業髮展模式的研究和實踐來看,噹前的教師專業髮展儘管採取瞭群體的形式,但群體的特性併沒有在其中髮揮作用.本文藉用組織記憶機製理論為支撐,從群體髮展的角度來思攷教師專業髮展的新模式,把組織記憶機製,信息技術應用與教育教學實踐有機地結閤在一起,構建瞭教師群體專業髮展繫統及其應用模式.
교사전업발전이경성료교사교육개혁적일개중요취향.종국내외관우교사전업발전모식적연구화실천래간,당전적교사전업발전진관채취료군체적형식,단군체적특성병몰유재기중발휘작용.본문차용조직기억궤제이론위지탱,종군체발전적각도래사고교사전업발전적신모식,파조직기억궤제,신식기술응용여교육교학실천유궤지결합재일기,구건료교사군체전업발전계통급기응용모식.
