中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2009年
11期
43-47
,共5页
自闭症%家庭需求%发展支持
自閉癥%傢庭需求%髮展支持
자폐증%가정수구%발전지지
利用东亚发育障碍儿童课题组问卷向71名自闭症儿童家长搜集资料,对自闭症儿童的家庭需求及发展支持需求进行调查.结果表明:(1)超过一半的自闭症儿童家庭有经济困难,希望获得的支持有增加家庭补贴、增加特殊儿童的医生和可以接纳特殊儿童的机构等.(2)家长最需要的是孩子的发展支持、学校接受教育的支持和增加特教人员.(3)从最早被怀疑或诊断到确诊有一年左右的时间间隔期,自闭症儿童需要得到及时、连续性、专业、正规的早期干预和教育.
利用東亞髮育障礙兒童課題組問捲嚮71名自閉癥兒童傢長搜集資料,對自閉癥兒童的傢庭需求及髮展支持需求進行調查.結果錶明:(1)超過一半的自閉癥兒童傢庭有經濟睏難,希望穫得的支持有增加傢庭補貼、增加特殊兒童的醫生和可以接納特殊兒童的機構等.(2)傢長最需要的是孩子的髮展支持、學校接受教育的支持和增加特教人員.(3)從最早被懷疑或診斷到確診有一年左右的時間間隔期,自閉癥兒童需要得到及時、連續性、專業、正規的早期榦預和教育.
이용동아발육장애인동과제조문권향71명자폐증인동가장수집자료,대자폐증인동적가정수구급발전지지수구진행조사.결과표명:(1)초과일반적자폐증인동가정유경제곤난,희망획득적지지유증가가정보첩、증가특수인동적의생화가이접납특수인동적궤구등.(2)가장최수요적시해자적발전지지、학교접수교육적지지화증가특교인원.(3)종최조피부의혹진단도학진유일년좌우적시간간격기,자폐증인동수요득도급시、련속성、전업、정규적조기간예화교육.
