卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
21期
61-63
,共3页
桂翠华%李志国%李萍%谢静%汪睿
桂翠華%李誌國%李萍%謝靜%汪睿
계취화%리지국%리평%사정%왕예
护理专业%临床课教学%案例教学法
護理專業%臨床課教學%案例教學法
호리전업%림상과교학%안례교학법
目的 对护理专业5门临床课系统实施案例教学法后的成绩进行对比分析,以使案例教学法更具体地应用到护理教学中.方法 抽取我校2006级护理专业8个班,根据教学安排随机分为实验组和对照组,按照教学大纲组织教学.实验组以实施案例教学法为主,其他教学法为辅;对照组不限定教学方法.比较2组案例分析考试成绩,并对实验组案例教学法实施效果进行评价.结果 实验组5门课中有3门课案例分析成绩显著高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论 在护理临床课教学中系统实施案例教学法,可提高学生学习主动性,培养学生分析问题和解决问题能力,进一步提高教学效果.
目的 對護理專業5門臨床課繫統實施案例教學法後的成績進行對比分析,以使案例教學法更具體地應用到護理教學中.方法 抽取我校2006級護理專業8箇班,根據教學安排隨機分為實驗組和對照組,按照教學大綱組織教學.實驗組以實施案例教學法為主,其他教學法為輔;對照組不限定教學方法.比較2組案例分析攷試成績,併對實驗組案例教學法實施效果進行評價.結果 實驗組5門課中有3門課案例分析成績顯著高于對照組(P<0.01,P<0.05).結論 在護理臨床課教學中繫統實施案例教學法,可提高學生學習主動性,培養學生分析問題和解決問題能力,進一步提高教學效果.
목적 대호리전업5문림상과계통실시안례교학법후적성적진행대비분석,이사안례교학법경구체지응용도호리교학중.방법 추취아교2006급호리전업8개반,근거교학안배수궤분위실험조화대조조,안조교학대강조직교학.실험조이실시안례교학법위주,기타교학법위보;대조조불한정교학방법.비교2조안례분석고시성적,병대실험조안례교학법실시효과진행평개.결과 실험조5문과중유3문과안례분석성적현저고우대조조(P<0.01,P<0.05).결론 재호리림상과교학중계통실시안례교학법,가제고학생학습주동성,배양학생분석문제화해결문제능력,진일보제고교학효과.
